إجابة النموذج الاسترشادي الخامس فى اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2026 قناة مدرستنا 3

حل نموذج الوزارة الاسترشادي الخامس عربي تالتة ثانوي 2026

 قد يهمك أيضا :

 تجميع اجابات نماذج الوزارة الاسترشادية فى اللغة العربية للصف الثالث الثانوى 2026 - موقع مدرستي

  إجابات نماذج الوزارة الاسترشادية ثانوية عامة 2026 | تحميل PDF + فيديو لكل مادة (تحديث يومي) 

   تحميل جميع نماذج الوزارة الاسترشادية للصف الثالث الثانوى 2026 PDF موقع الوزارة

حل نموذج الوزارة الاسترشادي الخامس عربي تالتة ثانوي 2026

  نستعرض في هذا المقال الشامل كل ما يخص النموذج الاسترشادي الخامس لغة عربية 2026. نبدأ بتوفير نسخة أصلية من نموذج الوزارة بصيغة PDF للتحميل المباشر حتى يتمكن الطالب من تجربة الحل بنفسه أولاً. ثم ننتقل إلى الجزء الأهم وهو فيديو حل قناة مدرستنا الذي يقدمه نخبة من خبراء المادة، مع تقديم تفريغ كتابي دقيق لكل اختيار وتعليل سبب الإجابة الصحيحة، خاصة في أسئلة النحو المتحرر والنصوص، لتدريب الطلاب على فنيات نظام التقييم الجديد للثانوية العامة المصرية.

إجابة النموذج الاسترشادي الخامس لغة عربية الصف الثالث الثانوي 2026 - قناة مدرستنا

دكتور طارق عبد العليم قناة مدرستنا 3 - اشراف وزاره التربيه والتعليم

اضغط هنا لمشاهدة الحل على قناة مدرستنا 3

 تحميل تفريغ إجابات النموذج الاسترشادي الخامس للغة العربية 2026

إجابات الامتحان المستخرجة بدقة من الفيديو كما هي:

القراءة المعلوماتية (الزهراوي):

السؤال 1: حدد معنى كلمة "أثرى" في سياق الفقرة الأولى → ج) أمد
(حيث أمد الطب والجراحة بمؤلفاته).
السؤال 2: ما أضخم مؤلفات الزهراوي في ضوء الفقرة الثانية؟ → ب) التصريف لمن عجز عن التأليف
السؤال 3: استنتج دلالة ترجمة كتب الزهراوي الطبية إلى اللغة اللاتينية في سياق الفقرة الأخيرة → أ) إثبات تأثير الحضارة الإسلامية على الطب في أوروبا
السؤال 4: استنتج علاقة "وهو موسوعة طبية ضخمة" بما قبلها في الفقرة الثانية → ج) توضيح
السؤال 5: هات من الموضوع ما يدل على براعة الزهراوي في الجراحة → د) الزهراوي أول من استخدم الخيوط المصنوعة من أمعاء الحيوانات في العمليات الجراحية
السؤال 6: توقع كيف يمكن لطلاب الطب في العصر الحديث الاستفادة من إنجازات الزهراوي الطبية → أ) تطوير أدوات جراحية مستوحاة من تصميماته المبتكرة
السؤال 7: دلل من الفقرة بأربعة أدلة تؤكد الدور البارز للزهراوي في التداوي وتطور الطب والجراحة: تأليف الموسوعة الطبية الضخمة "التصريف لمن عجز عن التأليف"
تقديم وصف مفصل لأكثر من 200 أداة جراحية (بعضها اخترعه)
تأليف مقال في استعمال آلات الجراحة
تأليف كتاب "الأدوية المفردة" في الصيدلة والعلاج بالأعشاب + كتاب في حفظ الصحة للوقاية من الأمراض.

القراءة الأدبية (الشيخ حمزة فتح الله):

السؤال 8: ما العادة التي تعود عليها الشيخ حمزة فتح الله مع المعلمين؟ → ب) توجيه إرشادات إلى المعلمين أمام الطلاب
السؤال 9: ما الذي غرس في نفس الكاتب حب معلميه وإكبارهم؟ → أ) تعظيمهم واحترامهم للشيخ حمزة فتح الله
السؤال 10: استنتج دلالة قول الكاتب "وان كنت لم أستفد منهم شيئاً يستحق الذكر" → د) يوضح توقيره لمعلميه وإن لم يعلموه
السؤال 11: استنتج علاقة قوله "بل نراه أمراً طبيعياً جداً" بما قبله في الفقرة الأولى → استدراك
السؤال 12: هات من الموضوع ما يدل على تقدير الشيخ حمزة فتح الله لجهد المعلمين → د) ولكنه كان لا يكتب في تقريره إلى الوزارة إلا خيراً
السؤال 13: وازن بين ما ورد في مقال المازني وفي الفقرة السابقة من حيث أثر تعامل المعلم في طلابه → أ) تعامل معلمي الكاتب يرغب في اتخاذ المعلم قدوة طيبة، أما تعامل الشيخ مع طه فيُدفع إلى النفور
السؤال 14: استنتج شعورين متناقضين للناس عند سماع صوت الببغاء ودلل عليهما: الحزن والضيق → دليل: "تشهد الناس جميعاً على ظلم صاحبها سجنها في ذلك القفص البغيض"
السعادة والسرور → دليل: "الذي يبتهج الناس به من مكان إلى مكان"

النص الشعري (إيليا أبو ماضي):

السؤال 15: أين تكمن سعادة الإنسان كما يرى الشاعر في البيت الأول؟ → في الطموح والآمال الواسعة (المنى)
السؤال 16: على ما يعود الضمير في قول الشاعر "تمثالها" في البيت الثاني؟ → ج) على السعادة
السؤال 17: استنتج المغزى من قول الشاعر "فتقول إن خلقت فلم تخلق لنا" في البيت الرابع → ب) توضيح ما أصاب الصديق من الإحباط
السؤال 18: بين المبدأ الذي يتوافق مع قوله "رأيت أنت البؤس في ظل الغنى" → ج) المال لا يهب السعادة
السؤال 19: هات من النص ما يدل على غموض مفهوم السعادة → أ) لا أنت أدركت الصواب ولا أنا
السؤال 20: استنتج الشعور المسيطر على الشاعر في الأبيات → الحيرة في إدراك السعادة وحقيقتها
السؤال 21: دلل على استخدام الشاعر لأسلوب الإيجاز → د) سر سوف يعلن في غد (إيجاز بحذف الفاعل - يعلن مبني للمجهول)
السؤال 22: استنتج السمة التي اتضحت في النص من سمات مدرسة المهاجر → د) التأمل في حقائق الحياة
السؤال 23: استنتج السمة التي اتضحت في البيت السابق من سمات مدرسة الديوان (نائن عن الناس...) → ب) اليأس والهروب من عالم الواقع
السؤال 24: استنتج السمة التي اتضحت في الأسطر السابقة من حيث التكوين الموسيقي عند شعراء الواقعية → ج) الاعتماد على التفعيلة والسطر الشعري
السؤال 25: بين السمة التي اتضحت في هذا البيت من سمات مطران ("لا شيء بعد الحب...") → أ) أكد الشاعر على أهمية الحب في الحياة
السؤال 26: أي مما يلي يؤكد تحقق سمة استعمال اللغة استعمالاً جديداً لدى مدرسة أبولو؟ → أ) الاعتماد على تراسل الحواس مثل "عطرك القمري والنغم الوضي"

النص النثري (عبد المعطي المسيري) :

السؤال 27: ما الذي أدى إلى ازدياد ضيق الرفاق وسأمهم؟ → ج) انقضاء أمسيتهم بلا متعة
السؤال 28: استنتج دلالة عبارة "ننصت إلى العناصر وهي تنشد" → أ) إظهار تطلعهم إلى إدراك حقائق كونية وأسرار خفية
السؤال 29: استنتج المغزى من قول الكاتب "جمعتهم غاية واحدة وألف بين قلوبهم غرض واحد هو هواية الأدب" → ب) تأكيد شدة توافق الأذواق بين الأصدقاء
السؤال 30: بين نوع الصورة البيانية وقيمتها الفنية في عبارة "الكون يذخر بالمتع واللذائذ" → استعارة مكنية أبرزت تعدد سبل المتعة أمام الإنسان
السؤال 31: هات من الموضوع ما يبرز تنوع قراءات الأصدقاء → ج) رؤوسنا التي اجتزت في زعمنا بالمعارف والفنون
السؤال 32: استغرب من النص تشبيهاً وبين سر جماله ("يكون نافذة كبيرة") → د) تشبيه (النقد نافذة كبيرة)
السؤال 33: وازن بين الفقرتين السابقتين من حيث دلالة الألفاظ على رؤية الكاتب → ج) ألفاظ الكاتب أبرزت صدق العلاقة بين الرفاق، والفاظ أصلاً ركزت على فكرة الوحدة الوطنية
السؤال 34: بين مدى ملاءمة الألفاظ التي استخدمها الكاتب في الفقرة الرابعة لمقومات الفن الأدبي → ج) غلب عليها الإسهاب والتكرار أحياناً لتأكيد أهمية التأمل
السؤال 35: حدد إلى أي أنواع الأدب ينتمي هذا النص وادعم رأيك → ب) مقال اجتماعي تناول مظاهر الارتباط بين الكاتب ورفاقه وطرح فكرة تأمل الطبيعة

التطبيقات النحوية:

36: لعمرك لينتصرن الحق → د) لعمرك: مبتدأ مرفوع وخبره محذوف وجوباً
37: شباب لم تحطمه الليالي... → ب) لم تحطمه: جملة نعت
38: إن الداعين للسلام موفقون... (استبدال "إن" بعسى) → ج) عسى الداعون يوفقون
39: إني لراجٍ منك خيراً عاجلاً... → د) خيراً: مفعول به
40: ومهما تكن عند امرئ من خليقة وإن خالها... → أ) الضمير في "خالها": مفعول به أول
41: سرِ ان استطعت في الهواء رويداً لاختيالاً... → لا اختيالاً: معطوف (لا العاطفة)
42: التركيب الذي يحتوي على مفعول معه → أغادر منزلي وطلوع الفجر (واو المعية)
43: ميز الجملة التي يجب فيها توكيد الفعل بالنون → د) والذي نفسي بيده لينتصرن الحق
44: ارحِم أباك ذا الفاقة → د) ارحِم أبوك ذا الفاقة
45: أكرم بعمرٍ خلقاً (استبدال بـ ما أفعله) → ج) ما أكرم عمراً خلقاً
46: إن الأمة التي تدب فيها روح الوطنية... لا تموت → أ) خبر جملة فعلية: لا تموت
47: أيها الشباب الثقة بالنفس... → الثقة: مفعول به لفعل محذوف جوازاً (الزموا)
48: أليس الوطني حيثما كان بحافظ عهد بلده؟ → ب) حافظ: خبر ليس مجرور لفظاً منصوب محلاً
49: بين الصياغات الصحيحة عند جعل "ذوي الخلق الكريم" مخصوصاً بالمدح → ج) حبذا ذوو الخلق الكريم
50: ما أجمل أن يرتقي أبناؤنا بأفكارهم (تحويل المصدر المؤول) → هـ) ارتقاء أبنائنا
51: أيا قبر هذا الضيف... (نوع المنادى) → د) منادى نكرة مقصودة مبني على الضم
السؤال 52 (مقالي نحوي):
اتقيا الله فيما تقولان ولا تبتعدا عن الحق لتنالا...

التعبير:

53: التفصيلة التي يجدر حذفها → ج) اللقاءات الاجتماعية بين الأسر...
54: نوع الفقرة (مشكلة + حل) → ج) مشكلة وحل
السؤال الأخير (كتابة نهاية قصة):
يجب كتابة نهاية تتضمن: لغة أدبية + إشارة للمكان والزمان + غلبة الفتاة على عقبات اليتم + عملها لتوفير نفقات المعيشة + استكمال دراستها في كلية الزراعة + نجاحها وتفوقها.هذه هي جميع الإجابات كما وردت صراحة أو استُخرجت بدقة من شرح د. طارق عبد العليم في النص.

   تحميل نموذج الوزارة الاسترشادي الخامس لغة عربية ثالثة ثانوي 2026 PDF من موقع الوزارة

 الأسئلة الشائعة (FAQ):
1. هل النموذج الاسترشادي هو نفسه امتحان آخر العام؟
لا، ولكنه يحاكي نفس نمط وعدد الأسئلة وتوزيع الدرجات الرسمي لعام 2026.
2. أين أجد باقي النماذج الاسترشادية؟
نوفرها لكم تباعاً في موقع مدرستي التعليمي فور صدورها من الوزارة أو عرضها على قناة مدرستنا.
3. هل فيديو قناة مدرستنا كافٍ لفهم الحل؟
نعم، لأن المدرسين يقومون بتحليل كل بديل (أ، ب، ج، د) ويوضحون سبب استبعاد الإجابات الخاطئة.

في الختام، يظل النموذج الاسترشادي الخامس في اللغة العربية هو البوصلة الحقيقية لطلاب الثانوية العامة 2026. نتمنى أن يكون هذا العرض، الذي شمل التحميل والفيديو والتفريغ الكتابي، عوناً لكم في طريق النجاح. استمروا في متابعة موقع مدرستي التعليمي للحصول على أقوى المراجعات النهائية والحلول النموذجية المعتمدة. مع خالص تمنياتنا لكل الطلاب بالتفوق والتميز.

 أهم الكلمات المفتاحية : اللغة العربية، الصف الثالث الثانوي، الثانوية العامة 2026، النموذج الاسترشادي، قناة مدرستنا 3، حل نموذج الوزارة، نماذج استرشادية 2026، موقع مدرستي التعليمي.