وزير التعليم يصدر قرارًا بشأن مقررات الدراسة وأسلوب تقييم الصف الرابع الابتدائى 2021-2022

أصدر الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قرارًا وزاريًا رقم 133 بتاريخ 21- 9 - 2021 بشأن نظام التعليم والمقررات الدراسية وأسلوب التقييم للصف الرابع من المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2021/2022

أسلوب التقييم والمواد المقرره للصف الرابع من المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2021/2022

(اللغة العربية- العلوم- الرياضيات - الدراسات الاجتماعية- اللغة الإنجليزية -بالاضافة الى connect plus للرسمى لغات والخاصة لغات -القيم واحترام الآخر-التربية الدينية "الإسلامية، -المهارات المهنية -تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - التربية البدنية والصحية -التربية الفنية- التربية الموسيقية- وأخيرا أنشطة التوكاتسو)

ودرجه الامتحان من ٦٠
اعمال السنة
المهام الادائية من ٣٥ درجه
المواظبة ٥ درجات
المجموع من ١٠٠
في كل شهر
والترم ٣ شهور هناخد المتوسط الحسابى بتاعهم ويكون المجموع الكلى من ١٠٠

الازرق يفوق التوقعات
من ٨٥ حتى ١٠٠
.
العربى ١٠ حصص
الرياضيات ٦ حصص
العلوم ٣ حصص
والدراسات ٣ حصص
انجليزى ٤ حصص
دين حصتين
وتكنولوجيا حصتين
مهارات مهنيه حصتين
والفنية حصتين
والبدنية حصتين
موسيقى حصه
قيم حصه
توكاتسو حصه

نظام التقييم للصف الرابع الابتدائي

نظام التقييم سيعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسيه وتكون نتيجة التقييم في صورة أربعة ألوان، حيث يوضح //
اللون الأزرق
التلميذ قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات
( ٨٥ إلي ١٠٠)،
واللون الأخضر التلميذ
قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة
(من ٦٥ لأقل من ٨٥)،
واللون الأصفر
يوضح أن التلميذ في حاجة إلي بعض الدعم (من ٥٠ لأقل من ٦٥)،
واللون الأحمر
يوضح أن التلميذ لم يتقن هذه المعارف والمهارات المطلوبه زالمتوقع أن يكون قد اكتسبها نتيجه مرروره بالخبرات التعليميه التي قد مر بها ولا زال يحتاج إلى الكثير من الدعم من المعلم والأسرة
(من 1 لأقل من50 ).
و أدوات التقييم ستكون عن طريق:
1-الاختبارات
2- المهام الأدائية
3- المواظبة على الحضور
4-تقويم تكويني وفقًا لمعدلات الأداء وذلك لمقرر القيم واحترام الآخر
5-تحقيق معدل حضور لا يقل عن 80% بالنسبة للتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية.
أولا بالنسبة للاختبارات،
تنقسم إلى
ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد
1 - الاختبار الأول يأتي بعد انتهاء شهر من الدراسة
ويقيس المحتوى الذي تم تدريسه خلال الشهر الأول
2- الاختبار الثاني ويستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني،سيقيس المحتوى الذي تم تدريسه خلال الشهر الثاني
3- الاختبار الأخير فيكون في نهاية الفصل الدراسي سيكون على المنهج بالكامل.
ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع الاختبارات الثلاثة.
وبالنسبة للمهام الأدائية، أكد القرار أنها تقيس مدى اكتساب الطلاب للمهارات
وهي تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي
بحيث تمثل مهامًا قصيرة يمكن للمتعلم الانتهاء منها في زمن قدره حصتين دراسيتين
الحصة الأولى يوزع المعلم للطلاب عددًا من المهام المتعلقة بالمقرر الدراسي، يختار الطالب واحدة من هذه المهام بحيث ينتهي منها في زمن قدره حصتين داخل الفصل أو المدرسة.
وبشان آليات تقدير نجاح الطالب وانتقاله للصف للأعلى في العام الدراسي الواحد، حدد القرار الوزاري عدة اعتبارات، وهي:
- تُحسب درجة الطالب في المقرر الدراسي الواحد في الفصل الدراسي من خلال مجموع درجات الاختبارات الثلاثة والمهام الأدائية ودرجات المواظبة.
- مجموع الدرجات لكل المواد الدراسيه متساوية وتحسب من ١٠٠ درجة وتعطي للطالب في صورة ألوان.
- يتم حساب الاجتياز من خلال احتساب المتوسط الحسابي لمجموع درجاته لكل فصل دراسي (مجموع درجات الفصل الدراسي الأول + مجموع درجات الفصل الدراسي الثاني مقسومة على 2) على أن يتم تحويل الدرجات إلى ألوان.
- التربية الفنية والرياضية والموسيقية لا يعتبر الطالب ناجحًا إلا عند حضوره نسبة لا تقل عن٨٠٪ من عدد الحصص في كل منها.
- يتم تقييم طلاب الدور الثانى على ما درسوه فى الفصلين الدراسيين عن طريق الاختبارات فقط.
- في حالة استمرار حصول الطالب على اللون الأحمر في أحد المقررات الدراسية أو أكثر بعد اختبارات الدور الثاني عليه بإعادة السنة الدراسية مرة أخرى.

منهج الرياضيات الجديد للصف الرابع الابتدائى ترم اول2022

وفي المنهج الجديد للرياضيات للصف الرابع الابتدائي :

• كتابة الأرقام يكون بالانجليزي في العربي والماث مثل 345

• وجود فاصلة بعد كل 3 أرقام فمثلًا المليون يكتب 1,000,000

• نطق الأعداد يكون باللغة العربية في المدارس العربي

• استخدام النقطة في الأعداد العشرية لاحقًا مثل 12.5

• وحدات القياس تكتب بالعربي مثل 5 كيلومتر

• اتجاه الكتابة في اجراء العمليات الحسابية يكون من اليسار لليمين في العربي أيضًا مثل
579 = 123 + 456

• اتجاه الكتابة في اجراء التحويلات يكون من اليمين لليسار مثل
45 كيلومتر = 45,000 متر

رابط الكتاب
https://drive.google.com/file/d/1L6kQaAXFAtCKqEwQ1Sikr5b4C5EjaJwm/view

كراسة الخط العربى للصف الرابع الابتدائى ترم اول2022

و فيما يخص كراسة الخط العربي تطبع للعام الدراسي 2021/2022 كما هي دون تغيير.

نظام التقويم للصف الرابع وأدواته

وحول نظام التقييم وأدواته
سيعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، على أن تأتي نتيجة التقييم في صورة أربعة ألوان تعبر عن مدى اكتساب المتعلم للمعارف والمهارات، حيث يوضح اللون الأزرق أن المتعلم قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات ( ٨٥ إلي ١٠٠)، واللون الأخضر يوضح أن المتعلم قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة (من ٦٥ لأقل من ٨٥)، واللون الأصفر يوضح أن المتعلم في حاجة إلي بعض الدعم (من ٥٠ لأقل من ٦٥)، واللون الأحمر يوضح أن المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات ولا زال يحتاج إلى الكثير من الدعم (من ١ لأقل من ٥٠).

وتابع: أن أدوات التقييم ستكون عن طريق:
1- الاختبارات
2- المهام الأدائية
3- المواظبة على الحضور
4- تقويم تكويني وفقًا لمعدلات الأداء وذلك لمقرر القيم واحترام الآخر
5- تحقيق معدل حضور لا يقل عن 80% بالنسبة للتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية.

وبالنسبة للاختبارات
تنقسم إلى ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد؛ الاختبار الأول يأتي بعد انتهاء شهر من الدراسة، والاختبار الثاني ويستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني، أما الاختبار الأخير فيكون في نهاية الفصل الدراسي، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع الاختبارات الثلاثة.

و تُطبق الاختبارات ثلاث مرات في كل فصل دراسي
بحيث يُطبق
الاختبارين الأول والثاني
نواتج التعلم المستهدفة فى الفترة الزمنية المخصصة لكل منهما على حدة (الشهر الأول والشهر الثاني من الفصل الدراسي)، والاختبار النهائي على نواتج التعلم للفصل الدراسي بالكامل.

وحول المهام الأدائية، أكد القرار أنها تقيس مدى اكتساب الطلاب للمهارات، وهي تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي، بحيث تمثل مهامًا قصيرة يمكن للمتعلم الانتهاء منها في زمن قدره حصتين دراسيتين
الحصة الأولى يوزع المعلم للطلاب عددًا من المهام المتعلقة بالمقرر الدراسي، يختار الطالب واحدة من هذه المهام بحيث ينتهي منها في زمن قدره حصتين داخل الفصل أو المدرسة.

و آليات التقويم
تقدير نجاح الطالب
وانتقاله للصف للأعلى في العام الدراسي الواحد، حدد القرار الوزاري عدة اعتبارات، وهي:
- تُحسب درجة الطالب في المقرر الدراسي الواحد في الفصل الدراسي من خلال مجموع درجات الاختبارات الثلاثة والمهام الأدائية ودرجات المواظبة.

- مجموع الدرجات لكل المقررات متساوية وتحسب من ١٠٠ درجة وتعطي للطالب في صورة ألوان.

- يتم حساب الاجتياز من خلال احتساب المتوسط الحسابي لمجموع درجاته لكل فصل دراسي (مجموع درجات الفصل الدراسي الأول + مجموع درجات الفصل الدراسي الثاني مقسومة على 2) على أن يتم تحويل الدرجات إلى ألوان.

- التربية الفنية والرياضية والموسيقية لا يعتبر الطالب ناجحًا إلا عند حضوره نسبة لا تقل عن٨٠٪ من عدد الحصص في كل منها.

- يتم تقييم طلاب الدور الثانى على ما درسوه فى الفصلين الدراسيين عن طريق الاختبارات فقط.

- في حالة استمرار حصول الطالب على اللون الأحمر في أحد المقررات الدراسية أو أكثر بعد اختبارات الدور الثاني عليه بإعادة السنة الدراسية مرة أخرى.