* تم النشر بعد انتهاء زمن الامتحان الفعلى*
-
طلاب الثانوية العامة 2025، نقدم لكم حل امتحان اللغة العربية الصف الثالث الثانوي الدور الأول 2025 PDF شاملًا الإجابات النموذجية الحل من خلال مدرسين اللغة العربية وقريبا ان شاء الله ننشر لكم نموذج الاجابة الرسمى بتوزيع الدرجات طبقًا لأحدث مواصفات الوزارة.
نموذج إجابة امتحان العربي تالتة ثانوي 2025 الدور الأول PDF
🔁 مواضيع ذات صلة
إجابات نماذج الوزارة الاسترشادية للثانوية العامة 2025 (النموذج 6 إلى 10) لجميع المواد
تحميل إجابات جميع نماذج الوزارة الاسترشادية في الإحصاء للصف الثالث الثانوي 2025 PDF
إجابات جميع نماذج الوزارة الاسترشادية في التاريخ للصف الثالث الثانوي 2025 | 12 نموذج PDF
إجابات جميع نماذج الوزارة الاسترشادية فى الكيمياء للصف الثالث الثانوى 2025
إجابات جميع نماذج الوزارة الاسترشادية فى الاحياء للصف الثالث الثانوى 2025
إجابات جميع نماذج الوزارة الاسترشادية فى الفيزياء للصف الثالث الثانوى 2025
جميع نماذج الوزارة الاسترشادية للثانوية العامة 2025 PDF مع الإجابات | تحديث يومي
اجابات النماذج الاسترشادية للصف الثالث الثانوي 2025 جميع المواد
📥 تحميل حل امتحان العربى تالتة ثانوي 2025 PDF
امتحان اللغة العربية بالإجابات كامل ومنسق من اعداد الأستاذ / محمد حامد
📥 تحميل حل امتحان اللغة العربية تالتة ثانوي 2025
الحل من وسائل التواصل الاجتماعى
توزيع درجات امتحان اللغة العربية للثانوية العامَّة :
( 22 ) درجة للنَّحو .
( 17 ) درجة لقطعتي القراءة ( العلمية + الأدبية ) .
( 12 ) درجة للنص الشعري .
( 12 ) درجة للنص النثري .
( 8 ) درجات للتعبير .
( 5 ) درجات للأدب .
( 4 ) درجات للقصة " موازنة أو استنتاج " .
️ عدد أسئلة الامتحان :
( 51 ) سؤالًا " اختيار من متعدد " = 70 درجة .
(4 ) أسئلة مقالية ( قراءة - قصة - نحو - تعبير ) = 10 درجات .
مجموع الأسئلة 55 سؤالا
مجموع درجات امتحان اللغة العربية = ٨٠ درجة = ٢٥ ٪ من مجموع الثانوية العامة
أولا : امتحان جيد جدا وأفكاره مكررة من امتحانات السنوات السابقة وبعض النماذج الاسترشادية وكلاهما كاف جدا لمعظم الطلاب .
ثانيا: مستوى الصعوبة والسهولة يتفاوت من طالب لآخر حسب قدرات ومذاكرة كل طالب .
ثالثا: بقراءة سريعة لا أرى أسئلة مثيرة للجدل أو الخلاف فمعظمها له اختيار واحد .
رابعا: النحو أفضل ما فيه وهو ممتاز ومباشر .
خامسا: لم أطلع على مذكرات معظم المعلمين لكن الأفضل ألا يدعي أحد فضلا عن غيره .
سادسا: لا أتصور أن امتحانا كهذا يحتاج إلى كل ذلك المجهود منذ قرابة العام .
أخيرا : تسريب الامتحان ضربة قاصمة لكل جهود مكافحة الغش ، قولا واحدا ؛ يجب فصل النت على مستوى الجمهورية لمدة 4 ساعات من 8-12 في أيام الامتحانات
وإلا فنحن نحرث في البحر .
أ. ياسر كمال
إجابة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2025
مستر محمود الإسكندراني
وورد لمن أراد الاستفادة ولا تنسونا بالدعاء :
أولاً: النصوص النثرية :
* السؤال: ما معنى "يدنو أسراره" في سياقها؟
الإجابة: ينشرها.
* السؤال: ما دلالة عبارة "أخو الحزم" في النص؟
الإجابة: قدرة المرء على كتمان سره دليل قوته.
* السؤال: ما المغزى من قوله "أمناء الأسرار" في الفقرة؟
الإجابة: تأكيد خطورة بوح المرء بأسراره والتحذير من ذلك.
* السؤال: وازن بين ما طرحه الكاتب في الفقرة من أفكار حول السر واللسان.
الإجابة: الكاتب وضح أن ضبط اللسان دليل قوة القلب.
* السؤال: هات من النص ما يشير إلى إفشاء الأسرار وتداعياته.
الإجابة: من ينكر منا خطر الجاسوسية؟
* السؤال: بين نوع الصورة البيانية التي توضح مشاعر الحسرة والندم التي تنتظر من يبوح بسره لغيره.
الإجابة: تشبيه تمثيلي يوضح مشاعر الحسرة والندم التي تنتظر من يبوح بسره لغيره.
* السؤال: وازن بين المقولتين (الأولى والثانية من حيث أسلوب التوكيد).
الإجابة: في المقولة الأولى توكيد بأسلوب القصر.
* السؤال: إلى أي مدى تحققت سمات الأسلوب الجيد في النص؟
الإجابة: تحققت؛ فالكاتب دعم أفكاره بأدلة واستشهادات.
* السؤال: ما أهم ما يميز المسرحية من بين الفنون الأدبية؟
الإجابة: تكتب ليؤدى أمام الجمهور على خشبة المسرح.
ثانياً: القراءة المتحررة (قطعة أحمد زويل)
* السؤال: ما الذي يمثله التقدير الذي حظي به أحمد زويل في وطنه؟
الإجابة: الوئام والصداقة.
* السؤال: ما طبيعة التقدير الذي ناله زويل من الجامعات والمؤسسات العلمية؟
الإجابة: التقدير على المستوى العلمي والإنساني.
* السؤال: ماذا كان موقف زويل من قدراته وإمكانياته؟
الإجابة: تأكيد.
* السؤال: ماذا كان نتيجة تأكيد زويل ثقته في نفسه واستثمار طاقاته؟
الإجابة: تأكيد ثقته في نفسه واستثمار طاقته للتفوق.
* السؤال: ما الذي ساعد على تضاعف طاقة أحمد زويل على البحث والدراسة؟
الإجابة: تضاعفت طاقة أحمد زويل على البحث والدراسة لتوافر المختبرات وأجواء التعاون مع الزملاء والأساتذة.
* السؤال: وازن بين موقف طه حسين والكاتب عند التقليل من شأنهما.
الإجابة: كلاهما أدّاه التقليل من شأنه؛ فانطوى طه حسين على نفسه، ولكن الكاتب ازداد إصرارًا على تحقيق ذاته.
ثالثاً: القراءة المتحررة (القطعة العلمية: أمن المعلومات / انفجار المعرفة)
* السؤال: أي مما يلي يعبر عن الفكرة العامة للموضوع؟
الإجابة: انفجار المعرفة.
* السؤال: ما مضاد كلمة "الارتجال" في سياق النص؟
الإجابة: التخطيط والنظام.
* السؤال: استنتج المغزى من وصف الكاتب للمعلومات بأنها "ثروة".
الإجابة: تأكيد أن المعلومات ثروة يجب استثمارها وحمايتها.
* السؤال: استنتج المعنى الذي قصده الكاتب من خلال الحديث عن دقة المعلومة وسرعة الوصول إليها.
الإجابة: قيمة المعلومة تكمن في دقتها وسرعة الوصول إليها.
* السؤال: دلل من خلال فهم الفقرة على تأثير المعلومات المضللة.
الإجابة: قد يبني الشخص خطئه على معرفة مضللة نتيجة جمع معلومات زائفة.
* السؤال: هات مما فهمته من الموضوع حول الإجراءات المتخذة لحماية المعلومات.
الإجابة: إنشاء مؤسسات أمنية وأجهزة استخبارات ......
رابعاً: مقالي القراءة (مخاطر معلوماتية)
* السؤال: ما الذي يؤدي إليه إفشاء سر المعلومات الحساسة؟
الإجابة: يؤدي إلى سرقة الأموال والاختراق للحسابات.
* السؤال: ما الذي يترتب على عدم سلامة المعلومات؟
الإجابة: يؤدي إلى الزيف وسوء الإجراءات.
* السؤال: ما الذي ينتج عن عدم توافر المعلومات؟
الإجابة: يؤدي إلى سوء التقدير للمواقف.
* السؤال: ما الذي يؤدي إليه عدم المسؤولية؟
الإجابة: يؤدي إلى حدوث اختراق أمني.
خامساً: النصوص الشعرية والأدب
* السؤال: ما الفكرة الرئيسية التي يدعو إليها الشاعر في هذه الأبيات؟
الإجابة: الهمة والسعي الجاد لتحرير الوطن.
* السؤال: ما الذي يحث عليه الشاعر في سبيل رفعة الوطن؟
الإجابة: الحث على بذل النفس في سبيل حرية الوطن.
* السؤال: ما الذي يتحقق بالإيمان الصادق؟
الإجابة: بالإيمان الصادق يتحقق النصر.
* السؤال: ما الذي يجب اتخاذه مصباحًا؟
الإجابة: اتخذوا آراء أهل النهي والفضل مصباحا.
* السؤال: ما هي العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات؟
الإجابة: وطنية وانتماء.
* السؤال: ما نوع الصورة البلاغية
الإجابة: تشبيه بليغ.
* السؤال: كيف عبر الشاعر عن أحاسيسه الذاتية؟
الإجابة: عبر الشاعر عن أحاسيسه الذاتية من خلال إعجابه بالجمال الحسي والروحي.
* السؤال: ماذا أكد الشاعر في سياق العودة للوطن؟
الإجابة: أكد الشاعر اشتياقه ورغبته في العودة والتمتع بالراحة في بلاده.
* السؤال: ما الشعور الذي يدعو إلى تجنبه الشاعر في مواجهة الآلام؟
الإجابة: التشاؤم والاستسلام للآلام.
* السؤال: ما الذي يدعو إليه الشاعر في التعامل مع الكون والوجود؟
الإجابة: التأمل في الكون والوجود.
سادساً: النحو والصرف
* السؤال: ما الذي يعرب نائبًا عن المفعول المطلق؟
الإجابة: تمام.
* السؤال: ما اسم الحرف الناسخ
الإجابة: لصولاً.
* السؤال: ما نوع اللام في كلمة "لعيش"
الإجابة: الجحود.
* السؤال: ما الجملة التي ليس لها محل من الإعراب
الإجابة: يوشك.
* السؤال: في البيت الشعري حدد الفعل اللازم.
الإجابة: تعش.
* السؤال: ما إعراب كلمة "نفسًا"
الإجابة: تمييز.
* السؤال: ما إعراب "العلا"
الإجابة: مبتدأ.
* السؤال: ما إعراب الفعل "أكثر"
الإجابة: مضارع مرفوع.
* السؤال: حدد المستثنى ونوعه.
الإجابة: حاكم - ناقص منفي.
* السؤال: استخرج أسلوب ذم من الجملة.
الإجابة: بئس امرأ الناسي ذكر الله.
* السؤال: ما اسم التفضيل المجرد من أل والإضافة؟
الإجابة: الشجاع أكثر ثقة في نفسه.
* السؤال: املأ الفراغ (بضمير مناسب).
الإجابة: كلتاهما.
* السؤال: املأ الفراغ بمصدر ميمي.
الإجابة: مسعاه.
* السؤال: بين نوع الياء المتصلة بالفعل "تمضي".
الإجابة: ضمير رفع.
* السؤال: ما اسم الهيئة من الفعل "فاض"؟
الإجابة: فيضة.
* السؤال: ما الصياغة عند حذف الياء الزائدة؟
الإجابة: لاهيا.
سابعاً: أسئلة مقالية قصيرة / أخرى
* السؤال: توقع أربعة من المخاطر.
الإجابة:
* السرية.
* التكاملية.
* التوافر.
* المساءلة.
* السؤال: اذكر أربعة أدلة على شعور الصبي باللهفة من الفقرة
الإجابة:
* قد أرق الصبي ليلته كلها يدل على القرب (الزغب).
* فيه كثيرًا من تجمل الوقت واستحياء الصح: رغبته في مرور الوقت.
* ولكن لم يلقَ للشيخ بالًا ولم يفهم منه شيئًا: يدل على التركيز.
* ذهب بعد ذلك إلى درس الفقه: حرصه على الاستماع.
امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2025
مستر محمود الإسكندراني وورد لمن أراد الاستفادة ولا تنسونا بالدعاء